Mi tecnoatuobiografía (Actualizada 09/11/09)

Realizar "mi tecnoautobiografía" ha significado, sobre todo, un reencuentro con un montón de fotos ya olvidadas. Sin duda, de hoy en adelante, cuando escuche la palabra tecnología vendrán a mi cabeza algo más que ordenadores o teléfonos móviles.
Ha sido un duro trabajo, bueno, más que duro laborioso, pero ha cumplido su objetivo, cambiar la perspectiva sobre las tecnologías aportando una visión muchísimo más amplia.

Reconozco que no era consciente del impacto que la tecnología ha tenido en mi vida desde que nací. A raíz de dicha tecnoautobiografía me he dado cuenta de que la tecnología lleva inundando mi existencia prácticamente desde el primer momento; desde la incubadora, hasta los yogures, pasando por la escuela y los amigos.

Ah!!! también me he dado cuenta que, aún estando en plena juventud, han pasado varios lustros por mis ojos, y eso me ha dejado un sabor agridulce y un principio de depresión! ;)

¿Qué se esconde tras el "oasis" de la tecnología?

"¿Qué es la tecnología?"

Hasta hace unos días habría contestado con toda seguridad:

- "Tecnología es: aviones, móviles, coches, ordenadores, ...etc"

Pero a partir del trabajo en calse y la lectura "Cultura y educación" de álvarez y Méndez ha quedado patente que tecnología es todo eso, y mucho más. Me explico:

· ¿Porqué esa visión restringida de la tecnología?
Influyen 3 factores, a saber:

- Impreativo tecnológico ==> Basar el progreso de la sociedad en el desarrollo de la
tecnología artefactual.
Ej: Considerar más avanzada a una sociedad que usa
móviles, que una que usa palomas mensajeras. Sin
pretender entender el porqué de esa diferencia.

- Determinismo tecnológio ==> La sociedad, sus hábitos y costumbres cambian en base a
a la evolución de la tecnología.
Ej: La dependencia del móvil. Los debates sobre la
investigación con células madre.

- Nula consideración de la diversidad sociotécnica ==> Reconocemos a una tribu o sociedad como desarrollada en función de la aplicación y consumo que hace de los avances en tecnología artefactual.
Ej: Pensamos en las tribus de África o América como sociedades subdesarrolladas, por su tecnología rudimentaria, cuando en realidad cubren sus necesidades de la manera que les resulta más efectiva, igual que las culturas "desarrolladas".

· ¿Qué ha hecho cambiar esa visión restringida?
Influyen dos factores:

- El concepto Ingeniería hetereogénea ==> Considerar ciencia-tecnología-sociedad como un todo y no como componentes aislados.

- Visión amplia de la tecnología ==> Subdividiéndola en 4 grupos relacionados entre sí:

1. Tec. Organizativa: No es tangible o identificable con un objeto, pero establece reglas de acción para agentes humanos.
   Ej: Grupo de caza, batallón de guerra, equipo deportivo, familia.
   
2. Tec. Artefactual: Tiene dimensión física o tangible, ocupa espacio y goza de cierta independencia de los agentes humanos.
   Ej: Relojes, misiles, televisores.
   
3. Tec. Simbólica: Substituye componentes reales por símbolos.
   Ej: Billetes, escudos, logotipos.
   
4. Biotecnología: Cuyo componente principal y predominante incide sobre la vida biológica.
   Ej: Dietas, medicamentos, fecundación in vitro.
   

Para finalizar y a modo de reflexión:

De la misma manera que poco a poco hemos ido dejando de ver la edcuación como un mero proceso de transmisión de conocimientos, para entenderla como un proceso más complejo e importante, si cabe, con los consiguientes beneficios; sería constructivo para nuestra sociedad dejar de ver la tecnología como simples artilugios que facilitan nuestra vida. Quizá este cambio de perspectiva también pueda albergar numerosos beneficios para el conjunto de la sociedad.

...Mi sociedad de la información...

Me siento delante de la pantalla para intentar explicar cómo debería ser algo que, a duras penas, soy capaz de describir. Estoy hablando de "la sociedad de la información".

Bien pues con todo, sin tener demasiado claro qué entender por sociedad de la información, sí me siento capaz de enumerar qué características debería tener ésta, en mi opinión.

Creo en un modelo inclusivo, de, y para todos, construido desde el trabajo en equipo y el compartimento de múltiples saberes. Quiere ésto decir que debería contemplar lo siguiente:

• Un modelo que no capitalice la información y el conocimiento entendiéndolos como herramientas de comercio.
  
  
• Un modelo global, que permita a todo el mundo disfrutar, aprender y aprovechar los viejos y nuevos conocimientos que se van generando.
  
  
• Un modelo que contemple la diversidad y el intercambio como ejes básicos en la construcción del saber, en contra de la tendencia "patentista" y ególatra del saber y el conocimiento.
  Es decir, desechar el ego, el individualismo y el afán por ser el único que consigue conceptualizar saberes, como motores del progreso, y considerar el trabajo conjunto y el beneficio a la comunidad como la auténtica motivación del progreso.

En resumen, una sociedad de la información que cambie el axioma competir, por el compartir.
Como colectivo, no es sano para la sociedad, que determinados grupos o personas compitan por saber más, ocultando saberes, restringiendo la capacidad de otros grupos considerados "competidores" patentando y comercializando el saber y, con ello, excluyendo.

Saber más y mejor, debería ser una motivación común, no una competición egocéntrica.